Немовлята видають багато комунікативних звуків, але воркування, булькання та плач не є справжньою промовою. Коли немовлята говорять свої перші слова? Більшість немовлят до кінця першого року життя можуть вимовити принаймні одне або два слова, але терміни можуть значно змінюватись від людини до людини.
Наприклад, експерименти показують, що діти розуміють певні слова – наприклад, назви повсякденних предметів – вже у 6 місяців. А між 5 і 10 місяцями більшість дітей починають лепетати так, наче це мова.
Чи можуть немовлята використовувати звуки для спілкування, з’єднуючи прості склади (наприклад, «ба-ба»), щоб виразити конкретне значення (наприклад, «пляшка»)? Може бути. Згідно з опитуванням понад 1500 сімей у США, понад 50% батьків вважають, що їхні діти вимовляють свої перші слова до 10 місяців після пологів .
З іншого боку, те саме опитування показало, що близько 25% немовлят ще не розмовляли до свого першого дня народження. Чи є у цих дітей ризик виникнення проблем? Не обов’язково. Але якщо ваша дитина повільна, гарною ідеєю буде переконатися, що вона отримує достатньо можливостей для мовної практики та спілкування.
Ось подробиці про те, коли діти починають говорити, та на що звертати увагу, якщо вас турбують затримки у розвитку.
Поява “канонічного белькотіння” – коли немовлята тренуються вимовляти такі склади, як “мама ма”.
З самого народження немовлята видають різноманітні вокалізації. Але тільки через кілька місяців немовлята починають повторювати звуки, які ми визнаємо справжніми мовними складами – склади, що включають як приголосну, так і голосну, наприклад “ма-ма-ма” або “ба-ба-ба”).
Коли діти швидко змішують приголосні та голосні разом, як це роблять дорослі, це називається «канонічним лепетом». Вік початку варіюється від людини до людини, і різні дослідження повідомляють про кілька різних тенденцій. У деяких дослідженнях кілька дітей розпочали канонічний лепет до 5 місяців, а більше половини – невдовзі після 7 місяців. В іншому дослідженні більшість немовлят починали канонічний лепет лише після 8 місяців.
Загалом дослідники очікують, що більшість немовлят, що нормально розвиваються, почнуть канонічно лепетати у віці від 5–6 до 10 місяців. Але незалежно від того, коли це почалося, канонічний белькіт — важливий крок уперед: немовлята тренуються у вимові складів, які стануть будівельними блоками справжніх слів.
Де ми проводимо межу між лепетом і першим справжнім словом дитини?
Це складно. Коли діти вчаться говорити, їх вимова далека від досконалості. Вони щосили намагаються наблизитися до звуків, які чують, і результати можуть звучати як бурмотіння, навіть якщо вони мають намір використовувати свої звуки як справжні слова. Наприклад, що, якщо ваша дитина постійно каже «ба-ба», коли їй дають пляшечку? Можливо, вона свідомо та навмисно намагається сказати «пляшку». Якщо так, то це слово, хоч і неправильно вимовлене.
Отже, запитання: “Коли діти говорять свої перші слова?” залежить не лише від звуків, які вони видають, а й від того, чи зрозуміли немовлята, що ці звуки мають означати. Як рано діти зламують код?
Докази того, що навіть 6-місячні немовлята можуть розуміти певні слова
Дослідники розробили розумний спосіб перевірити розуміння слів у немовлят.
Спочатку немовлята сидять навколішки у матері обличчям до електронного екрану. Потім малюкам пред’являють серію зображень – зображень предметів повсякденного вжитку. У матерів зав’язані очі, тому вони не можуть знати, що саме бачать їхні діти. Але матері носять навушники, щоб отримати інструкції від експериментаторів про те, що говорити своїм дітям.
У кожному випробуванні кілька елементів одночасно з’являються у різних місцях на екрані. І матерів просять сказати щось — повторити фразу чи питання, яке виділяє один предмет на ім’я.
Наприклад, якщо на екрані відображаються два предмети – рот зліва та яблуко праворуч – матері можна сказати: «Ти бачиш рот?»
Дослідники, які тестують англомовні сім’ї, незмінно виявляють, що у віці 6 місяців, зазвичай, більше дивляться на предмети, про які говорить їх мати. Схоже, вони розуміють багато слів, у тому числі імена своїх батьків (наприклад, «мама» та «тато»), а також слова, що позначають частини тіла та їжу.
Результати можуть відрізнятися залежно від контексту. Коли немовлята слухають інші, незнайомі голоси, вони завжди демонструють однакові ознаки розуміння слів. Також можливо, що деякі мови важче розшифрувати для немовлят, ніж інші. В одному експерименті діти, які вивчають норвезьку мову, не виявляли кращого результату, поки їм не виповнилося 8-9 місяців, можливо тому, що норвезька мова є більш фонологічно складною, ніж англійська.
Більше того, як і слід очікувати, багато залежить від того, які слова ви тестуєте. Немовлята з більшою ймовірністю дізнаються про значення слів, які їх батьки використовують у розмові з ними щодня. І деякі ситуації можуть бути особливо сприятливими для навчання.
Наприклад, під час їжі вихователі зазвичай спілкуються зі своїми дітьми віч-на-віч і можуть повторювати певні ключові слова (наприклад, назви посуду та продуктів харчування) у потрібний момент — коли діти дивляться на названі предмети. Це полегшує дітям розуміння того, що батьки намагаються повідомити.
Тому, якщо ваша дитина, здається, розуміє, що означає слово “пляшечка”, і говорить щось на кшталт “ба-ба”, щоб попросити пляшечку, цілком розумно думати, що вона використовує слово. Повідомлення про раннє використання слів не є звичайним явищем, але вони існують. Наприклад, у дослідженні, в якому відстежувалися 46 немовлят з плином часу, їхні англомовні батьки повідомили, що 6 дітей вимовляють слово у віці 7 місяців.
Але що, якщо ваша дитина ще не говорить? Коли потрібно хвилюватися?
Дослідники підкреслюють, що для немовлят нормально трохи відрізнятися за часом їхніх мовних віх. Як зазначалося вище, недавнє дослідження показує, що приблизно 25% немовлят не вимовляють своїх перших слів до 12-місячного віку. Але є рекомендації щодо виявлення дітей, які розвиваються повільніше, ніж зазвичай.
У типово розвиваються канонічний лепет з’являється до 10 місяців. Немовлята, які не виявляють ознак канонічного белькотіння до кінця цього періоду, можуть наражатися на ризик майбутніх мовних проблем. Тому, якщо ви не чуєте цих складів до 9 місяців, це те, за чим вам потрібно стежити. Поговоріть зі своїм педіатром про свої проблеми та скористайтеся можливістю допомогти вашій дитині вчитися. Це включає залучення вашої дитини до розмови. Це також включає заохочення спроб вашої дитини лепетати, імітуючи звуки, схожі на мову вашої дитини.
Немає слів до 13 місяців
У всьому світі немовлята зазвичай вимовляють свої перші слова до 11–13 місяців, і дослідження показують, що у більшості дітей до 14 місяців спостерігається значне поліпшення здатності розуміти мову. Тому, якщо вашій дитині скоро виповниться 14 місяців, а вона ще не вимовила жодного слова, рекомендується проконсультуватися з педіатром.
Своєчасне втручання може повернути дітей у потрібне русло.
Коли мовний розвиток дитини відстає, це завжди означає, що щось негаразд. Але якщо є основна проблема, краще визначити її на ранній стадії розробки. Сучасні логопеди розробили втручання для дітей із затримкою мови, і що раніше діти починають займатися, то швидше діти можуть досягти прогресу.
Як підтримати розвиток мови у немовлят
Немовлята мають дивовижні здібності до навчання. Але щоб опанувати мову, їм потрібна наша допомога. Дослідження показують, що ми можемо сприяти розвитку мови, залучаючи немовлят до розмови та надаючи їм різні спеціальні сигнали та комунікативний досвід.
З чого почати? Ознайомтеся з цими порадами на основі фактичних даних.
Багато людей виявляють, що змінюють свої мовні моделі, коли звертаються до дитини. Вони можуть приймати вищий тон, а їхні голоси можуть набувати більш музичного, мінливого тону. Вони також схильні говорити повільніше та повторювати певні ключові слова знову і знову.
Це просто дурість? Навпаки. Дослідники мають докази того, що ця «мова, орієнтована на немовлят», допомагає немовлятам зрозуміти наші емоційні стани. Це також допоможе дітям вибирати окремі слова та розшифровувати їх значення.
У всьому світі немовлята зазвичай дотримуються однієї і тієї ж схеми: у віці від 5 до 10 місяців вони починають повторювати деякі прості склади, які вони чують, наприклад, «ба-ба-ба».
Це називається «канонічним лепетом», і ви можете думати про це як про одностороннє явище: діти лепікають, а ми слухаємо. Але експерименти підтверджують, що немовлята звертають увагу на нашу реакцію з їхньої вокалізації. В одному дослідженні матерів попросили імітувати лепет, який вони чули від своїх дітей. Немовлята відповіли подвоєнням – більш інтенсивно зосереджуючись на виголошенні складів. Таким чином, схоже, що ми можемо заохочувати наших дітей практикувати звуки, схожі на мову, повторюючи деякі склади, які вони вимовляють.
Більше того, коли немовлята направляють свої вокалізації на конкретний об’єкт, ми можемо сприймати це як сигнал почати говорити з ними про цей об’єкт. Ми можемо розширити інформацію про те, що, як ми підозрюємо, дитина намагається повідомити. “Ой! Тобі подобається банан? Хочеш банан? Давай з’їмо банан!”
Немовлята можуть чогось навчитися, підслуховуючи розмови інших людей. Але коли справа доходить до швидкого та ефективного вивчення мови, немає нічого більш дієвого, ніж безпосередня участь у справжній розмові віч-на-віч.
- ХВАЛІТЬ їх;
- Відображайте їх мову (або спроби мови) відповідними вербальними відповідями;
- ОПИШІТЬ їхню поведінку під час розмови з ними («О! Ти крутиш м’яч!»);
- показати ЕНТУЗІАЗМ або задоволення (О! Це чудово!).
Ми з більшою ймовірністю навчимося, коли активно зацікавлені або цікаві, і це вірно як для немовлят, так і для дорослих. Тому, коли вашу дитину щось справді цікавить, саме час поговорити про це. Ваша дитина дуже мотивована, і, швидко реагуючи, ви допомагаєте їй зіставляти нові слова зі своїми значеннями.
Але як дізнатися, чи зацікавлена дитина? Коли дослідники спостерігали взаємодію між матерями та немовлятами, більшість матерів, здавалося, знали: матері з більшою ймовірністю називали предмет, якщо бачили, як їхні діти дивляться на нього чи видають звуки — саме вдалий момент для того, щоб допомогти своїм дітям вчитися.
Ще одна важлива підказка? Коли ваша дитина вказує на щось. Більшість немовлят починають вказувати на об’єкти ще до першого дня народження, і захоплюючі експерименти показують, що немовлята використовують вказівку — принаймні частково — для того, щоб ми ділилися новою цікавою вербальною інформацією про речі.
Вказівка – це простий жест, який може зробити спілкування чіткішим. Але є інші. І дослідження показують, що немовлята легше засвоюють мову від людей, які включають такі жести у своє мовлення. Є також свідчення того, що у немовлят краще розвинена мова, якщо вони самі використовують багато жестів.
І музика, і мова використовують тони та ритми, і деякі з тих же частин мозку, які обробляють музику, також обробляють мову. То чи може знайомство з музикою вашої дитини – навчання вашої дитини звертати увагу на особливості музики – сприяти розвитку мови?
Є підстави так думати. Коли дослідники доручали немовлятам брати участь у певних музичних заходах, ці діти продовжували набувати більш сучасних мовних навичок. Які види діяльності можуть допомогти? Експерименти пропонують різні підходи, у тому числі підкидання дитини в ритмі, заохочення дитини трясти маракасом або брязкальцем, щоб відраховувати час, і грати в музичні ігри (наприклад, танцювати, коли грає музика, та завмирати, коли вона зупиняється).
Може здатися, що немовлята надто малі, щоб мати користь зі збірок казок. Але існує незаперечний зв’язок між спільним читанням збірки оповідань та розвитком мови у дітей, і цілком логічно, що спільне читання може сприяти покращенню мовних навичок: воно може відкрити для маленьких дітей різноманітніший словниковий запас.
Наприклад, в одному дослідженні дослідники спостерігали за тим, як батьки спілкуються зі своїми малюками за двох різних умов — під час читання збірки оповідань та під час спільного перегляду телевізійної програми. Батьки використовували більш багату та складну промову під час написання збірки оповідань.Гвен Дьюар, доктор філософії.